Rola zabawek w rozwoju dziecka

1. Baby zabawki mogły zmobilizować entuzjazm dzieci.
Fizyczny i umysłowy rozwój dzieci realizuje się w zajęciach.Zabawkami można dowolnie manipulować i używać dla dzieci, zgodnie z psychologicznymi preferencjami i poziomem umiejętności dzieci.Może zaspokoić potrzeby ich działań i zwiększyć ich entuzjazm.Na przykład zabawki „potrząśnij koniem”, dzieci będą naturalnie jeździć, kołysać się w przód iw tył, zarówno po to, aby sprostać wymaganiom ich zajęć, ale także sprawić, by miały pozytywny i przyjemny nastrój, więc długa zabawa.Innym przykładem są zabawki „lalki”, które mogą powodować, że dzieci wykonują różnorodne czynności, dzieci w każdym wieku, zgodnie z własnym doświadczeniem życiowym, z lalkami do zabawy, mogą być proste lub złożone, zróżnicowane.
2.Zabawki dla niemowląt mogą promować zrozumienie emocjonalne。
Zabawki mają cechy intuicyjnego obrazu, dzieci mogą dotykać, trzymać, słuchać, dmuchać, widzieć itp., sprzyjają ćwiczeniu różnych zmysłów.Takie jak wieża kolorów, zabawki pluszowe do formowania z rozdmuchiwaniem [7], różne lalki i zwierzęta-zabawki sprzyjają treningowi wizualnemu;Ośmiotonowy niedźwiedź, mały fortepian, tamburyn, mały róg mogą trenować słuch;Klocki konstrukcyjne, plastikowe arkusze i modele strukturalne mogą rozwijać percepcję przestrzenną.Różnorodne układanki, zabawki mozaikowe, miękkie plastikowe zabawki itp. mogą ćwiczyć dotyk;Ciągnięcie kaczych wózków, taczek, trójkołowców, jednośladów itp. przyczynia się do rozwoju zmysłu motorycznego.Zabawki nie tylko wzbogacają wiedzę percepcyjną dzieci, rozwijając zdolności sensoryczne i motoryczne, ale także pomagają utrwalić wrażenie, jakie dzieci odbierają w życiu.Kiedy dzieci nie mają szerokiego kontaktu z prawdziwym życiem, rozumieją świat przez zabawki.
Zabawki dla niemowląt mogą wywoływać działania asocjacyjne u małych dzieci.
Takie jak zabawki szpitalne, zabawki w domku dla lalek mogą powodować, że dzieci będą kojarzyć się ze szpitalem i rodziną oraz mogą zachęcać dzieci do kreatywnego odgrywania ról;Niektóre zabawki narzędzi pracy mogą powodować, że dzieci sadzą drzewa, kopią rzeki, budują i inne symulują pracę.Niektóre zabawki są specjalnie używane do treningu myślenia, takie jak różne gry w szachy, różne zabawki intelektualne itp., mogą poprawić analizę, syntezę, porównanie, osąd, rozumowanie i inne umiejętności dzieci oraz pielęgnować głębię myślenia, elastyczność i zwinność.
Amyślenie, wyobraźnia i inne czynności

I widać to poprzez inne ruchy dłoni lub ciała.Takie jak granie w „plastikowe” zabawki, poczęcie dzieci, poczęcie, osiągnięcie ustalonego celu i wybór materiałów;Podczas montażu potrzebne są zarówno ręce, jak i mózg.Dzieci napotkają pewne trudności podczas korzystania z zabawek, trudności te wymagają od nich polegania na własnej sile w celu pokonania i nalegania na wykonanie zadania, kultywując w ten sposób dobrą jakość pokonywania trudności i dążenia.
5. IPomocne jest kultywowanie poczucia wspólnoty i ducha współpracy.
Niektóre zabawki muszą być wspólne dla małych dzieci.Takie jak zabawki „telefoniczne”, powinny być dwie strony rozmowy, a nawet pager może pomóc dzieciom poznać doświadczenia życiowe, praktykę i współpracę z rówieśnikami.Innym przykładem jest zabawka z „długą liną”, która sama w sobie wymaga wspólnego używania wielu dzieci, a dzieci koordynują swoje działania w grze w skakanie na długiej linie, co wzmacnia koncepcję kolektywną.